(Il testo seguente è tratto integralmente dalla nota stampa inviata all’Agenzia Opinione) –
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La formazione della figura dell’Assistente all’autonomia e alla comunicazione diventa il fulcro centrale del nuovo intervento promosso dall’assessorato al Welfare, che destina oltre 321 mila euro a favore degli studenti sordi e ipoacusici.
“Con questo intervento – dichiara l’assessore al Welfare e allo Sport della Regione Puglia, Cristian Casili – mettiamo al centro una figura chiave per l’inclusione, investendo sulla sua formazione e qualificazione. Solo attraverso competenze solide possiamo garantire un supporto realmente efficace agli studenti sordi e ipoacusici. Allo stesso tempo assicuriamo la continuità delle attività in essere, consolidando un sistema che funziona e ampliandone l’impatto. Inclusione significa creare condizioni stabili, non interventi episodici”.
Un investimento strategico che mira a colmare un vuoto ancora presente a livello nazionale: la mancanza di una normazione chiara e strutturata per questo profilo professionale, fondamentale nel garantire un supporto efficace e continuativo nei contesti scolastici e universitari. Per questo la programmazione regionale punta su percorsi formativi strutturati e continui, capaci di rafforzare le competenze degli operatori.
Il finanziamento consentirà di attivare percorsi di aggiornamento e qualificazione per gli operatori, migliorando la qualità dei servizi dedicati agli studenti con disabilità uditiva e garantendo un supporto sempre più efficace. Dai dati raccolti è emerso che il personale impiegato nel servizio di integrazione scolastica presenta livelli diversificati di conoscenza della LIS e che vi è pertanto la necessità di un potenziamento delle competenze.
Accanto a questo asse prioritario, il programma dà continuità alle iniziative già avviate con il Fondo ipoacusia 2022. Proseguiranno, grazie alla collaborazione con le università pubbliche pugliesi, i corsi di sensibilizzazione alla LIS/LIST, i servizi di interpretariato durante eventi universitari e le attività di tutorato specialistico, strumenti già consolidati che hanno dimostrato efficacia nel favorire l’inclusione.
L’iniziativa si propone di ridurre le disuguaglianze, contrastare isolamento e abbandono scolastico e valorizzare la diversità linguistica e sensoriale come risorsa, rafforzando diritti e opportunità per una partecipazione piena alla vita sociale e culturale.
