Di Luca Franceschi
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Si è svolta il 13 marzo presso l’Eurac Research una giornata formativa dedicata all’attuazione delle nuove Indicazioni provinciali per l’insegnamento del tedesco L2, dell’inglese e delle altre lingue straniere. L’evento ha riunito numerosi insegnanti delle scuole italiane dell’Alto Adige, rappresentando un’importante occasione di aggiornamento e dibattito sulle prospettive didattiche legate al plurilinguismo e alla mediazione linguistica.
La mattinata ha visto lo svolgersi di relazioni plenarie condotte da esperti di settore: Federica Ricci Garotti, Paul Rusch e Hermann Funk hanno affrontato argomenti di rilevante importanza come il valore cognitivo e culturale del plurilinguismo, l’applicazione dei descrittori nelle attività didattiche e il significato della mediazione linguistica. Nel pomeriggio si sono tenuti cinque workshop tematici, durante i quali i docenti hanno potuto sperimentare concretamente approcci e strumenti operativi utili per la loro progettazione quotidiana in classe.
La partecipazione numerosa e consapevole dei docenti ha evidenziato la forte motivazione del corpo insegnante nel rinnovare le proprie pratiche didattiche. Le nuove Indicazioni provinciali costituiscono un’opportunità significativa per modernizzare l’insegnamento linguistico, rendendolo più inclusivo e rispondente alle esigenze effettive degli studenti.
Durante l’evento, la Direzione Istruzione e Formazione italiana ha presentato una nuova pubblicazione dedicata alla mediazione linguistica. Questa rappresenta un’attività linguistica descritta dettagliatamente nel volume che accompagna il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue del 2020. Attraverso la mediazione, gli studenti costruiscono ponti per trasmettere significati, favorendo la comprensione e la collaborazione, sia all’interno di una medesima lingua sia tra lingue diverse. Tale abilità comunicativa riveste un’importanza particolare negli ambienti multilingui e può essere sviluppata con efficacia. Per queste ragioni, il concetto di mediazione è stato inserito nelle nuove Indicazioni provinciali.
La giornata ha confermato la volontà delle istituzioni scolastiche di operare in modo coerente e continuativo lungo l’intero percorso formativo. L’iniziativa è stata costruita per sostenere gli insegnanti nell’implementazione piena delle nuove Indicazioni, con benefici concreti per le attività svolte all’interno delle classi.
