Di Luca Franceschi
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La Giunta provinciale ha approvato la legge Omnibus in tema di istruzione, il cui testo sarà sottoposto all’esame del Consiglio provinciale nei prossimi giorni. L’assessore provinciale all’istruzione Philipp Achammer e il vicepresidente Marco Galateo hanno presentato i punti principali del disegno di legge il 7 maggio. Secondo quanto dichiarato da Achammer, si tratta di un primo pacchetto di adeguamenti necessari, al quale seguiranno ulteriori disposizioni una volta conclusa la discussione.
Tra le novità principali figura l’estensione dei percorsi educativi linguistici. Le scuole potranno disporre di possibilità differenziate per rispondere meglio alle situazioni più disparate, con un maggiore impegno in termini di personale. Questa regolamentazione concede ai consigli di classe maggiori possibilità di organizzare il sostegno linguistico in modo più duraturo e differenziato, con attenzione rivolta alle esigenze individuali di sostegno degli alunni. Per personalizzare ulteriormente i modelli didattici nella scuola superiore, verrà introdotto un nuovo consiglio di classe personalizzato, necessario per rispondere meglio alle capacità e ai ritmi di apprendimento degli studenti e prepararli adeguatamente alla formazione universitaria o alla vita lavorativa.
Il provvedimento prevede adeguamenti nei settori della partecipazione dei genitori di studenti con disabilità e dei collaboratori all’integrazione in diversi organi. Sono incluse anche disposizioni relative al recupero delle carenze formative e della prevenzione dell’abbandono scolastico, nonché per i contributi finanziari ai tirocini nel settore dell’istruzione presso la Libera Università di Bolzano.
Dopo l’approvazione della Giunta provinciale del 8 maggio, saranno inserite due disposizioni aggiuntive per le quali sono stati effettuati chiarimenti preventivi con il Ministero dell’Istruzione. La prima riguarda l’obbligo di collaborazione dei genitori, che sancisce come l’istruzione rappresenti una responsabilità condivisa e che anche i genitori devono adempiere a determinati obblighi, come la partecipazione ai colloqui. La seconda disposizione consente alle diplomate e ai diplomati con un diploma di maestro artigiano di accedere a un corso di studi presso la Libera Università di Bolzano affine alla loro professione, una specificità altoatesina già praticata nel contesto tedesco.
Per il vicepresidente Galateo, la legge Omnibus rappresenta un intervento organico di aggiornamento del sistema educativo provinciale attraverso un’azione di modernizzazione, con l’obiettivo di rendere la scuola altoatesina più inclusiva. L’intervento intende rafforzare inclusione e personalizzazione dei percorsi, adeguando la scuola ai nuovi bisogni sociali ed educativi e migliorando il raccordo tra scuola, territorio e mondo del lavoro.
L’articolo 7 del disegno di legge prevede innovazioni importanti per la scuola primaria e secondaria di primo grado. Per gli alunni con background migratorio del primo ciclo, viene stabilito un supporto linguistico nella lingua d’insegnamento nei primi due anni scolastici sulla base di un percorso educativo individualizzato e personalizzato con obiettivi differenziati. Per gli alunni con disturbi di ansia e fobia è previsto un piano didattico personalizzato, attraverso progetti condivisi con enti del territorio.
L’articolo 8 introduce un nuovo quadro giuridico dedicato al recupero delle carenze e alla prevenzione della dispersione scolastica, introducendo nuove modalità e tempi di recupero e strumenti per prevenire l’abbandono scolastico. La sospensione del giudizio è concepita come una reale opportunità educativa di recupero e rilancio. La legge Omnibus mira a costruire una scuola altoatesina sempre più capace di accompagnare ogni studente verso il successo formativo, senza lasciare indietro nessuno, responsabilizzando scuola, famiglie e studenti nel rafforzamento del successo formativo.
