Di Luca Franceschi
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Il vicepresidente della Provincia autonoma di Bolzano Marco Galateo ha avuto un incontro a Roma con il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara, durante il quale ha presentato in dettaglio i progetti innovativi Poli Educativi Territoriali (PET) e Pit Stop. Questi progetti rientrano nella strategia giovanile della Provincia autonoma di Bolzano denominata “Trova il tuo spazio”. All’incontro hanno preso parte anche il sovrintendente scolastico Vincenzo Gullotta, alcuni rappresentanti dell’Ufficio Politiche giovanili, dell’Intendenza scolastica italiana e del Polo educativo-culturale Terraferma.
I Poli Educativi Territoriali, avviati nell’aprile 2025, rappresentano un modello innovativo che integra l’educazione formale e quella non formale, coinvolgendo complessivamente 21 scuole, 12 centri giovanili e sei territori. Secondo quanto evidenziato dal vicepresidente Galateo, questi poli costituiscono una scelta strategica fondamentale poiché permettono alla scuola e al territorio di collaborare strettamente, condividendo responsabilità e visione comune. La presenza quotidiana degli operatori nelle scuole contribuisce a rafforzare una comunità educante in grado di rispondere concretamente ai bisogni reali dei ragazzi.
In questo contesto si inserisce il progetto Pit Stop, nato come iniziativa locale che rappresenta un’alternativa innovativa alla sospensione scolastica per gli studenti che ricevono provvedimenti disciplinari. Il progetto propone ai giovani la possibilità di svolgere attività socialmente utili presso i centri giovanili, trasformando così una misura disciplinare in un’esperienza costruttiva di crescita. Pit Stop offre ai ragazzi l’opportunità di sperimentarsi, scoprire nuove capacità e incontrare adulti che dedicano loro tempo e attenzione, favorendo la partecipazione attiva e lo sviluppo personale.
Il ministro Valditara ha sottolineato come l’esperienza presentata dalla Provincia di Bolzano dimostri come una rete diffusa e qualificata di centri giovanili possa diventare un punto di forza significativo per l’intero sistema educativo. Ha inoltre evidenziato che il modello di collaborazione costruito tra le politiche giovanili e le scuole, capace di garantire continuità educativa dalla mattina alla sera, risponde pienamente agli indirizzi del Ministero e rappresenta un esempio di rilievo anche per altre regioni italiane. Valditara ha concluso affermando che questa direzione conferma l’importanza di un approccio integrato, nel quale istituzioni, territorio e comunità educante lavorano insieme per sostenere il percorso di crescita dei giovani.
