(Il testo seguente è tratto integralmente dalla nota stampa inviata all’Agenzia Opinione) –
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DIGITALE. SUMMER CAMP ‘RAGAZZE DIGITALI ER’, OLTRE 150 STUDENTESSE E 16 CAMP ATTIVATI QUEST’ANNO IN EMILIA-ROMAGNA. OGGI IL PUNTO A MODENA DELL’ASSESSORA MAZZONI: “L’OBIETTIVO È RENDERE IL DIGITALE ACCESSIBILE E VALORIZZARE AL CONTEMPO IL TALENTO FEMMINILE NEI SETTORI SCIENTIFICI E TECNOLOGICI, ANCHE COSÌ SI RIDUCE IL DIVARIO DI GENERE”
Quest’anno stanziati dalla Regione oltre 167mila euro per le iniziative. L’esperienza a Unimore, un lavoro in team per due settimane per imparare a creare videogiochi e sfidare gli stereotipi del digitale
Bologna – “In Emilia-Romagna è una scelta politica quella di puntare a ridurre il divario di genere nell’accesso, nelle competenze e nelle opportunità offerte dal digitale. Questo obiettivo rende possibile valorizzare il talento femminile nei settori scientifici e tecnologici, potenziali chiavi di accesso a nuove opportunità professionali, in un mercato del lavoro in continua trasformazione”.
Così l’assessora regionale all’Agenda digitale, Elena Mazzoni, intervenendo oggi a Modena al Dipartimento di Informatica di Unimore, alla conclusione del Summer Camp ‘Ragazze Digitali ER 2026’, il percorso riservato alle studentesse emiliano-romagnole del 3° e 4° anno delle superiori promosso dalla Regione insieme ad Art-ER e alle università regionali per avvicinare le studentesse alle competenze digitali e scientifiche.
L’iniziativa, nata oltre dieci anni fa dall’Università di Modena e Reggio Emilia e dal 2022 diffusa su tutto il territorio regionale, è finanziata da viale Aldo Moro con risorse del Fse+ 2021-2027: riconosciuta a livello europeo, a fine 2025 è stata premiata con l’European Digital Skills Award tra i progetti più innovativi in Europa.
Il progetto, quest’anno, è stato finanziato dalla Regione con oltre 167mila euro permettendo così la realizzazione di 16 Summer Camp ‘Ragazze Digitali ER’, per oltre 150 studentesse.
Nel Summer Camp modenese, per due settimane le ragazze hanno lavorato in team alla creazione di un videogioco: hanno usato Unreal Engine, Python e Godot, costruito trame narrative e personaggi, prodotto immagini, testi e video. Alla fine, hanno presentato i progetti davanti a famiglie, insegnanti e tutor, mettendo in pratica anche capacità di public speaking e lavoro di gruppo.
“Essere qui oggi, nel luogo dove tutto è cominciato, è una bella occasione per ricordare perché abbiamo deciso di investire su ‘Ragazze Digitali’- ha sottolineato l’assessora Mazzoni-. Le studentesse hanno dimostrato che gli strumenti digitali non sono lontani o complicati: sono mezzi per creare, raccontare avvenimenti, risolvere problemi insieme. Le storie che le ragazze hanno raccontato con i loro videogiochi è anche la storia di una generazione che non si limita a usare la tecnologia, ma la sa progettare e mettere al servizio delle persone”.
“Le competenze digitali sono per noi una chiave di cittadinanza, non un privilegio per pochi- ha aggiunto Mazzoni-. Nel settore Ict le donne restano ancora una minoranza, in Europa sono solo una su cinque. È un dato che riguarda tutte e tutti, perché quando perdiamo le idee e le prospettive delle ragazze, perdiamo soluzioni utili per tutta la comunità. Per questo Ragazze Digitali è una scelta politica precisa: con la nuova Agenda Digitale 2025-2029 stiamo costruendo una Regione che mette al centro competenze digitali, intelligenza artificiale affidabile e dati come bene comune, con il duplice obiettivo di migliorare la vita delle persone e ridurre le disuguaglianze”.
