I Centri linguistici operano a livello interlinguistico e a tutti i livelli d’istruzione. Sostengono le scuole dell’infanzia e le scuole nella promozione e nell’accompagnamento di bambini e giovani con lingue madri diverse da quelle ufficiali della provincia. Forniscono e finanziano mediatori interculturali che aiutano scuole e scuole dell’infanzia nella comunicazione con le famiglie. Nel 2025 sono state effettuate complessivamente 3550 ore di mediazione interculturale.
I corsi estivi di tedesco e italiano sono un’altra offerta molto apprezzata dalle scuole e dalle famiglie. Nel mese di agosto 2025 sono stati organizzati 316 corsi per 2868 bambini e adolescenti.
Nel corso dell’anno scolastico, i Centri linguistici organizzano, in collaborazione con le scuole, corsi di tedesco e italiano per gli studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado delle località più grandi. Questi corsi, mirati anche a fare rete, consentono un intenso sostegno linguistico in piccoli gruppi e offrono agli studenti la possibilità di crescere linguisticamente, socialmente e culturalmente in una classe con coetanei.
I Centri linguistici, inoltre, accompagnano progetti in rete tra scuole dell’infanzia e scuole elementari, in cui bambini e genitori ricevono sostegno linguistico, emotivo e organizzativo nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola elementare.
Un campo di attività fondamentale dei Centri linguistici è quello della consulenza e della formazione continua. La consulenza è rivolta da un lato al personale delle scuole dell’infanzia e delle scuole, dall’altro anche alle famiglie e agli stessi bambini e adolescenti. Lo scorso anno sono state fornite consulenze a 11.406 persone in 2231 ore.
Il numero degli alunni e delle alunne conferma che nella maggior parte delle scuole è presente una diversità linguistica e culturale. Tuttavia, il numero totale di bambini e adolescenti con background migratorio sia nelle scuole dell’infanzia sia nei cicli successivi rimane sostanzialmente invariato dal 2019. Nelle scuole dell’infanzia e negli istituti di lingua tedesca, il 9,4 per cento dei bambini e degli adolescenti ha una cittadinanza straniera, il dato sale al 24,3 per cento per le scuole in lingua italiana ed è pari al 6,8 per cento in quelle di lingua ladina.
