“DOCET “* ISTRUZIONE TRENTINA: PRESIDENTE CESCHI, «BOCCIATI E RIMANDATI, LA TRAPPOLA DEI NUMERI»

Gentile direttore Franceschi,

allego quanto oggi pubblicato sul quotidiano il T, anche per consentire la visione ai lettori di Opinione.

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BOCCIATI E RIMANDATI: LA TRAPPOLA DEI NUMERI

Nella nuova era inaugurata dal ministero dell’istruzione che fin dal nome si è appuntato la coccarda del merito, poteva il Trentino rimanere insensibile a una simile lusinga che da decenni lo attrae, a presumere d’essere sempre un po’ più su delle altre province nelle graduatorie di scuola? No di certo.

Ma c’è una classifica in cui il primato non è ambito: quella della percentuale di bocciature. Una volta piazzarsi in alto sarebbe stato prova di serietà; oggi la situazione è capovolta: la bocciatura è stigma insanabile. Con buona pace del cosiddetto merito che – per essere riconosciuto come tale – non può prescindere da termini di raffronto e da un’aspirazione all’impegno.

E così, quando sul T di domenica sono uscite le statistiche dell’anno scolastico 2024/25, è sorto un problema: il Trentino sarebbe quarto nella speciale graduatoria delle province dove si boccia di più. 6,8% di non ammessi alla classe successiva; 4,2% nei licei (non proprio una strage: in media meno di un allievo per classe). Un problemone, ancor più per un assessorato che fa del “benessere” la coccarda da associare al “merito”, generando un ossimoro che Gerosa, nell’intervista a fianco dei numeri, ha provato a sciogliere in una misteriosa alchimia.

Il primo istinto sarebbe di togliere dall’imbarazzo l’assessora osservando che una scuola capace di adempiere al proprio compito educativo e di valutare con serietà il livello degli apprendimenti non è in conflitto con una scuola dove gli studenti stiano bene. Dipende tutto dalla capacità d’instaurare rapporti autentici, senza ambiguità, tenendo distinto il valore intangibile della persona dal diritto-dovere degli insegnanti di non essere canne al vento dello “stakeholder” di turno. Cioè di dire allo studente “tu non sei il voto che ti assegno” e al contempo “quel voto può farti crescere”.

Ma poi, a una lettura più attenta dei dati, possiamo rassicurare l’assessorato: nella classifica delle province più “rigorose” il Trentino non è affatto ai vertici. Le statistiche presentate sul T di domenica si riferiscono alla situazione di giugno, dove già il dato che la nostra provincia sia rimasta l’unica senza esame a settembre può spiegare qualche decimale in più nella percentuale di bocciature. In situazioni di una certa gravità, con mimimi spiragli di recupero e scarso impegno in corso d’anno, l’impossibilità di sospendere il giudizio e di concedere allo studente i tre mesi estivi per tentare di riallinearsi può far propendere per la bocciatura; perché una promozione senza possibilità di verificare se le carenze saranno superate davvero lo indurrebbe a trascinarsi in eterno quelle difficoltà.

Ma la trappola logica è ancora più sottile: se le statistiche si riferiscono alla situazione di giugno, non tengono conto dei bocciati all’esame di riparazione. Nel 2023 il 6% dei rimandati nel resto d’Italia è stato bocciato a settembre (circa 30.000 studenti). Da noi, ovviamente, 0% dello 0% dei rimandati. Se aggiungiamo questa percentuale al dato dei bocciati a giugno, il Trentino scende subito di almeno una decina di posizioni nella graduatoria delle regioni “rigorose” e si attesta tra Puglia e Calabria. Chiariamo con un esempio concreto. Consideriamo la sezione “licei” e i dati del Veneto. Con il tasso di bocciatura del 6% dei rimandati, che in Veneto sono il 20,1%, otterremo a settembre un ulteriore 1,2% di studenti bocciati che, sommato al 3,3% di giugno, porterà il totale al 4,5% di non promossi nel Veneto, contro il 4,2% del Trentino. Capito il tranello logico?

La conferma viene dal focus sugli “Esiti degli scrutini del secondo ciclo d’istruzione” per l’a.s. 2022/23, pubblicato nel settembre 2024 dall’Ufficio di Statistica del MIM, che colloca il Trentino al 72° posto su 107 province campionate per la percentuale di non ammessi alla classe successiva (6,5%). La nostra provincia è addirittura ultima nella graduatoria di tutto il Nord, che fa registrare una media di non ammessi all’esito definitivo ben superiore all’8%.

I numeri parlano da soli: l’illusione ottica è data proprio dall’assenza dell’esame di riparazione. La realtà, nascosta sotto la coperta dei numeri, denuncia il fallimento del sistema delle carenze formative in Trentino: una gigantesca sanatoria che fa perdere tre mesi di effettivo recupero agli studenti. Si è obiettato che il meccanismo trentino ridurrebbe il mercato delle lezioni private estive. L’assenza di domanda attesta semplicemente che gli studenti hanno mangiato la foglia, con buona pace di docenti e famiglie per le quali l’estate è il tempo delle cicale, libero e spensierato. Tanto i conti (non) si saldano a settembre. Tutti contenti. Comprese le casse provinciali, che dall’azzeramento dei corsi di recupero (tranne brevi interventi a giugno o settembre) hanno tutto da guadagnare. Unici illusi e ingannati gli studenti, specie quelli per cui le insufficienze diventano endemiche.

Per rimediare a questa deriva, il Trentino non avrebbe bisogno di terze vie che si spalanchino con un colpo di scena a giochi fatti con ministero e vertici della provincia – come apprendiamo dalla stessa assessora – mimando l’apertura di un confronto quando è già tutto deciso. Avrebbe bisogno, il Trentino, di un ascolto vero e preventivo dei docenti che non sono “stakeholder” ma protagonisti, con gli studenti, di un’avventura educativa e didattica che vive di premura autentica e di reciproca fiducia.