Di Luca Franceschi
///
Il problema del caldo estremo nelle scuole italiane non rappresenta più un’emergenza occasionale, ma è diventato una conseguenza strutturale dei cambiamenti climatici in atto. Nonostante questa realtà sia ormai evidente, il sistema scolastico continua a trovarsi impreparato ad affrontare la situazione.
I dati emersi dal XXIII Rapporto sulla sicurezza a scuola di Cittadinanzattiva sono emblematici: soltanto il 7,42% delle sedi scolastiche italiane risulta dotato di impianti di climatizzazione o ventilazione. Si tratta di appena 4.457 strutture su un totale di 60.030 edifici scolastici presenti sul territorio nazionale.
La questione non coinvolge esclusivamente gli studenti, ma riguarda l’intera comunità scolastica che opera quotidianamente negli istituti: dirigenti scolastici, docenti, personale amministrativo, tecnico e ausiliario sono tutti esposti alle medesime condizioni critiche.
Un aspetto spesso sottovalutato è che le scuole rimangono operative anche durante i mesi estivi. Con l’introduzione del Piano Estate promosso dal ministro Valditara, diversi plessi scolastici rimarranno probabilmente aperti anche nei mesi di luglio e agosto, rendendo ancora più urgente la necessità di garantire condizioni climatiche adeguate.
Non è possibile pensare di mantenere aperti gli edifici scolastici senza affrontare concretamente il problema delle condizioni climatiche al loro interno. Sebbene la responsabilità ricada in larga parte sugli enti locali, in particolare Comuni, Province e Città metropolitane, va riconosciuto che troppo spesso questi enti non dispongono delle risorse economiche necessarie per realizzare interventi strutturali adeguati.
Per questa ragione non è accettabile scaricare la responsabilità esclusivamente sui territori. Serve invece una strategia nazionale, supportata da risorse dedicate, una programmazione precisa e criteri chiari di intervento.
La protezione degli studenti dal caldo estremo richiede azioni concrete e immediate. È stata quindi presentata un’interrogazione al ministro Valditara per sollecitare l’adozione di misure concrete: non sono sufficienti circolari ministeriali o interventi tampone dell’ultimo momento. È necessario un piano straordinario di adeguamento climatico degli edifici scolastici, accompagnato da regole nazionali chiare che tutelino realmente studenti e lavoratori della scuola.
